BRIESMĪGS BĒRNS

Uzvedības simptomi

Kas ir briesmīgais bērns?

Tas ir bērns, kurš dara "to, ko vēlas": nepaklausa vecākiem, tirānizē un pastāvīgi šantažē, provocē viņus, vienmēr iebilstot pret viņu ielūgumiem vai rīkojumiem, sākot no vienkārša un stingra nolieguma (viņš saka “nē”) uz histēriskām ainām, ja viņš ir starp cilvēkiem: piemēram, veikalos viņš raud, sit ar kājām, ripo pa zemi, tik ļoti, ka vecāki jūtas spiesti viņu iepriecināt, lai nenodarītu ļaunu Iespaids.

Tas pats briesmīgais bērns reizēm vecāku prombūtnes laikā uzvedas, ievērojot viņam noteiktos noteikumus un ierobežojumus un piesaistot visu līdzjūtību; tomēr citos gadījumos viņš uzvedas slikti pat vecāku prombūtnē, tik ļoti, ka neviens vairs nevēlas viņu paturēt un visi cenšas no viņa izvairīties. Kopā ar saviem pavadoņiem, it īpaši, ja viņš ir jaunāks par viņu, viņš vienmēr vēlas būt līderis, un, ja citi viņam neseko, viņš uzbrūk viņiem vai norobežojas un nepiedalās spēlē un sociālajā mijiedarbībā.
Šāda uzvedība ir īpaši izteikta pēc diviem gadiem, bet dažos gadījumos tā var būt tik nopietna, ka tā notiek pat pirms gada.
Skolā briesmīgais bērns uzvedas kā negatīva klātbūtne, traucē viņa vienaudžiem un nav ieinteresēts mācītajā. Pirms pusaudža vecuma un pēc tam viss kļūst sarežģītāk, jo tas kļūst antisociālāks.
Vecāki saka, ka viņi izmēģināja visu, sākot no laba līdz sliktam, bet nekas nepalīdzēja. Viņi jūtas delegitimizēti un bieži vien skolas spiediena dēļ konsultējas ar bērnu psihiatru, kurš vairākkārt ir uzsvēris nepieciešamību kaut ko darīt.
Ir arī dažas mazāk nopietnas realitātes, taču visiem kopīgs saucējs ir vecāku impotence bērna vai zēna priekšā, kurš vienmēr ir nejūtīgs pret viņu aicinājumiem un kurš izrāda sava veida vienaldzību pret noteikumiem, pat visnopietnākajiem. no noteiktas tieksmes nepārtraukti provocēt vecākus un dažreiz arī skolotājus.
Šī parādība ir plaši izplatīta, jo psihiatra rīcībā nonāk tikai ārkārtēji gadījumi, kas sasniedz neiecietības slieksni, bet visi tie, kas vienā vai otrā veidā tiek pieļauti vai uzskatāmi par normāliem, paliek nezināmi.

Starp tām mums ir jāiekļauj tās situācijas, kuras jebkurš ārējs novērotājs uzskata par nenormālām, bet kuras tā vietā pieļauj vecāki, kuriem šķiet ērtāk „pievērt acis” vai pastāvīgi attaisnot savu bērnu, vienmēr attiecinot uz citiem, vidi, atbildību par notiekošo, negribot redzēt patiesību.

Cēloņi

Kas padara bērnu "briesmīgu"?

Lai mēģinātu izskaidrot šī attēla cēloņus, jāatgriežas bērna attīstības sākumposmā (ontoģenēzē): viņš, tiklīdz piedzima, nāk no pasaules, kas ir dzemde, kurā nebija vajadzības, kurā viss tika automātiski regulēts, un tieši šī iemesla dēļ doma pat nepastāv.

Grūtniecības beigās bērns tiek izraidīts no šīs situācijas un nonāk citā situācijā, kurā dominē vajadzība. Tomēr šis traumatiskais notikums ir būtisks, lai sāktu procesus, kas novedīs pie tā sauktajām "psiholoģiskajām dzemdībām", kuru viņš zinās pastāvēt un apzinās savu individualitāti. Šo ceļojumu sauc par "grūtniecību ārpus" dzemdes ", jo tas ilgst aptuveni vienlaicīgi ar grūtniecību (8-9 mēneši). Māte apmierina bērna vajadzības. bērns un tādā veidā ļauj viņam attīstīt savu identitāti.

Šis process notiek dabiski un ir saistīts ar harmoniju, kas notiek starp abiem: bērns izjūt diskomfortu, trūkumu, pat ja viņš nezina, kas viņam tieši vajadzīgs, māte to interpretē un sniedz adekvātu apmierinājumu. Šajā brīdī bērnam ir bijusi pozitīva pieredze un viņš var sākt to izmantot atkārtoti, kad viņam tas vēl ir vajadzīgs, taču viņš ir atradis arī nosaukumu šim diskomfortam (piemēram, ja šis diskomforts samazinās ar ēdienu, tad viņa vārds ir bads.) .

Pateicoties šim fundamentālajam procesam, dzimst doma un, kā tas tiek nepārtraukti atkārtots, sevis sajūta pamazām veidojas, apzinoties savas vajadzības, ja vien tās ir iepriecinošas. No šī brīža sākas īstā psihiskā dzīve, kuras pamatā ir vēlme, nevis vairs vajadzība. Vajadzība rada domu, bet, lai to attīstītu, ir nepieciešama pāreja uz vēlmi, kas ir radošs akts.

Tāpēc, lai dzemdētu psihi, bērnam jābūt apmierinātam ar savām primārajām vajadzībām; tādēļ vilšanās ir bezjēdzīga un kaitīga, jo aizkavē šo procesu. Protams, tas ir neizbēgami, jo neviena māte nevar vienmēr būt tik modra un uzmanīga, lai izvairītos no visiem, taču ir ārkārtīgi svarīgi, lai pirmajos 6–9 mēnešos budžets tiktu novirzīts par labu apmierināšanai. punkts, notikušā pašapziņa atspoguļo nepārtrauktības risinājumu starp apmierinājuma pasauli, kurā dominē bauda, un līdzsvara pasauli starp vilšanos un apmierinājumu, kur valda realitāte.

Tieši šeit ir brīdis, kad Nē iegūst strukturējošu vērtību, jo liek bērnam mācīties un pielietot jaunas taktikas un stratēģijas, lai iegūtu to, ko viņš vēlas, un arī šajā posmā bieži kļūdas dēļ Nē tas nenāk no vecākiem, un bērns turpina būt apmierināts bez jebkāda aizlieguma, kas liek viņam satikties ar vilšanās realitāti. Rezultāts ir vēlmes neattīstība, jo tai vairs nav ko vēlēties. Nav vietas gaidīšanai, un briesmīgais bērns kļūst arvien visvarenāks, noslēgts aizsargājošā apvalka iekšpusē.