Selektīvais mutisms parasti sākas bērnībā, un to raksturo nespēja runāt gandrīz visos sociālajos kontekstos, neskatoties uz to, ka nav kavēšanās ne mācībās, ne valodas attīstībā.
Diagnoze ne vienmēr ir vienkārša, jo ir jānošķir selektīvais mutisms no citiem traucējumiem, kas var ietekmēt spēju mācīties un sazināties, no citiem mutisma veidiem (piemēram, īslaicīgs mutisms, ko izraisa iestāšanās jaunā skolā vai jaunā valsts vai valsts utt.) un cita veida trauksmes traucējumi.
Pacientiem ar selektīvu mutismu ir nepieciešams atbilstošs psiholoģiskais atbalsts, lai pārvarētu problēmu.
ko izraisa atrašanās noteiktos sociālos apstākļos. Šo savārguma stāvokli var uzminēt pēc bērna uzvedības ar selektīvu mutismu, kurš parasti cenšas uzturēt acu kontaktu, ar izteiksmīgu seju, zemu pašnovērtējumu un fizisku stingrību.
Selektīvā mutisma izpausmju nepareiza interpretācija
Dažos gadījumos vecāki, kā arī skolotāji vai pat pediatri mēdz par zemu novērtēt problēmu, nerūpējas un uzskata, ka traucējumi rodas vienkāršas kautrības dēļ, jo bērns spēj sazināties ģimenē. Tomēr šādi rīkojoties, risks ievērojami aizkavēt diagnozi, traucējumi nostiprinās un kļūst arvien izteiktāki. Šādās situācijās, kad trauksmes traucējumi tiek novērtēti par zemu, bērna klusēšanu varētu pat interpretēt kā gribu provocēt sarunu biedru vai vēlmi izvairīties no noteikumiem vai pienākumiem (piemēram, mācīties). Šī situācija var izraisīt skolotāju un vecāku piespiešanu, kas var tikai pasliktināt trauksmes stāvokli, kādā bērns atrodas, un kas var izraisīt "turpmāku pašcieņas samazināšanos".
Tāpēc ir skaidrs, kā "nepareiza selektīvā mutisma izpausmju interpretācija var eksponenciāli palielināt pacienta diskomfortu, kā arī aizkavēt diagnozi un apgrūtināt turpmāko ārstēšanu.
, šizofrēnija vai citi psihotiski traucējumi.Padziļināšana: DSM
DSM (no angļu valodas Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata), kas ir garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata, ir teksts, ko sarakstījusi "Amerikas Psihiatriskā asociācija (APA)", kurā apkopoti un aprakstīti dažādi garīgie traucējumi, ziņojot par simptomiem un izpausmēm. Šobrīd DSM ir piektais izdevums (tātad "saīsinājums DSM-5).
kam ir šādi mērķi:
- Samaziniet trauksmes stāvokļu biežumu un intensitāti, kas uzbrūk bērniem sociālā kontekstā;
- Mēģiniet panākt pietiekama miera stāvokli sociālās situācijās, kas bērnam rada problēmas;
- Palieliniet bērna pašapziņu un pašapziņu;
- Stimulējiet bērnu izteikt domas, emocijas un vajadzības (ne vienmēr ar vārdiem);
- Nodrošiniet bērnam stratēģijas, lai palīdzētu viņam izveidot un uzturēt starppersonu attiecības.
